МДОУ детский сад №94 - О мерах социальной поддержки семей в Дальневосточном регионе

ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ

	Главная \| Онлайн игры \| Фотоальбомы \| Видео \| Обратная связь \| Гостевая книга \| Форум \| Регистрация \| Вход

		МОЙ ЛЮБИМЫЙ ДЕТСКИЙ САД В нашем дестком саду очень много разных обучений, рисование,танцы,пение,карате,балет. Запись в садик начинается в августе месяце для детей от 2х лет без памперсов.


		Форма входа


		Меню сайта


	Информация о сайте Последние новости Новости Минпросвещения России Прокурор разъясняет Противодействия коррупции Сведения об образовательной организации Основные сведения Структура и органы у... Документы Устав ДОУ Документация финансово-хозяйственная деятельность Федеральный закон об... Договор об образовании по образовательным программам ДО Коллективный договор Отчет о результатах самообследования Платные услуги Документ об установлении размера платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр Предписания органов,... Локальные нормативные акты Образование Информационная справка Образовательная программа Образовательные стандарты и требования, ФОП ДО Образовательные стандарты ФГОС "Дорожная карта", ФОП "Дорожная карта" Специалисты и Педагоги дошкольного учреждения паспорт Доступности ДОУ Международное сотруд... Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса Питание детей Охрана здоровья Стипендии и иные вид... Вакантные места для приема (перевода) обучающихся. Организация питания в образовательном учреждении Закрепление территории Регламент о приеме детей в ДОУ Приказы о зачислении в ДОУ Образец заявления на прием детей в ДОУ Профессиональный стандарт Приказы по проф. ста... Регламент Педагога Аттестация педагогов Квалификационная категория Соответствие занимаемой должности Методическая копилка Анализ творческих достижений ДОУ Педагогам и сотрудникам Родителям и законным представителям Педагоги ДОУ А.В.Пильтяй М.Е.Вовк Н. В. Ефремова В.И. Пиньтя Е.В.Сидорина О.В.Михайлова Наставничество Наши мероприятия Масленица К 23 февраля Выставка Для Вас, родители Памятка родителям Адаптация ребенка в ... Подготовка ребенка к... Памятка при угрозе т... Требование к внешнем... Наши награды Фотоотчет Гостевая книга Форум МКДО Совет родителям Дорожная безопасность Обратная связь FAQ (вопрос/ответ) Температурный режим

Календарь

Область "Образовательные ориентиры"

Ориентиры образовательной деятельности в ДОУ

Индивидуальное развитие ребенка

Педагогическая диагностика по ФОП ДО образец.

Диагностика к 1 году жизни

Диагностика к 2 году жизни

Диагностика к 3 году жизни

Диагностика к 4 году жизни

Диагностика к 5 году жизни

Диагностика к 6 году жизни

Диагностика к 7 году жизни

Мониторинг дошкольные группы

Мониторинг ясельные группы

Образовательная программа, включает рабочую программа воспитания и план воспитательной работ.

Программа развития ДОУ

Годовой план

Социально-коммуникативное развитиЕ

усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;
развитие общения и взаимодействия воспитанника ДОУ со взрослыми и сверстниками;
становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в дошкольном образовательном учреждении;
формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества;
формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Познавательное развитие

развитие интересов воспитанников детского сада, любознательности и познавательной мотивации;
формирование познавательных действий, становление сознания;
развитие воображения и творческой активности;
формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира.
Речевое развитие
владение речью как средством общения и культуры;
обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;
развитие речевого творчества;
развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;
знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;
формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Художественно-эстетическое развитие

развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру;
формирование элементарных представлений о видах искусства;
восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;
стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;
реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Физическое развитие

двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны);
формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами;
становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;
становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).